科学三上第四单元教学设计

第四单元 水和空气 教学计划单元教学目 标科学概念物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。水是地球上一种重要的物质

第四单元水和空气教学计划 科学概念 物质分为固态、液态和气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形 状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。 水是地球上一种重要的物质，它有许多的用途；水和其他液体比较，在颜色、气味、 黏性、流动性等方面存在差异。 空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。 量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。 单 过程与方法 元 对液体、固体和气体进行系统的比较观察。 识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。 教 借助其他媒介和通过实验的方法来观察水、空气和其他液体的特征。 利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验和测量的结果，并对观察结果进行分 学 析。 运用口头、书面的形式，有目的地进行过程与方法的交流。 目 情感、态度、价值观 标 发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。 形成尊重事实、重视证据的科学态度。 认识到水和空气是地球上十分重要的物质，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、 态度与价值观。 认识测量需要标准工具。有了标准工具，测量信息的交流才成为可能。