半命题作文的技法透析

半命题作文的技法透析 　半命题作文兼具命题作文和作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更

半命题作文的技法透析 半命题作文兼具命题作文和作文的优点，其开放性和限制性介 于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题 作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供 了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定 的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为 明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着 较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如“是一 把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃 剑”应该是所写的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个 方面来写（审题）；适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要 写正面事例，也要写反面事例（选材）；最好提出如何化“双刃 剑”为“绕指柔”的见解（立意）。有的半命题作文，还直接给出 了体裁。如“我和的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记 叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、 定体、选材、立意等方面的思维负担。 然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全 自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定 体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限 制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，假设不独运匠心， 便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填 词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的 “写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。