二年级数学教案厘米和米

二 年级 数学教案内容：苏教版二年级上册 第五单元 厘米和米 课时 共5 课时,第1课时 教学内容：59页例1和60页想想做做教学目标： 通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线

二年级数学教案 内容：苏教版二年级上册第五单元厘米和米 5, 课时共课时 1 第课时 59160 教学内容：页例和页想想做做 教学目标： 通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。重 点难点： 1 ．认识线段，了解线段的特征 2 ．用直尺画不定长的线段 课前准备： 课件一、两根线、直尺、一张长方形纸 教学过程： 一、初步认识线段。 1 、请学生拿出一根白线，随意地放在桌上。提问：这根线是直的吗？（不是，是弯的）找 一找：这个线有几头？（两头）说明：这两头也叫两端。（板书）。请学生齐读。 2 、请学生再将一根红线拉直，看一看，这时线怎么了？（直了）结合课件引导认识 3 、揭示课题：这时两手之间一段直的线叫线段。这节课我们就来认识线段。（板书课 题） 4 、请学生观察、比较，线段与桌上的白线比一比，有什么不同？（线段是直的，桌上的 白线是弯曲的） 5 、请学生将拉紧的线竖起来。提问：这叫不叫线段？为什么？再将它斜拉。提问： 这叫不叫线段？为什么？再将两手放松。提问：这是不是线段？为什么？ 6 、小结：线段可长、可短，但是一定要直的，而且它有两个端点，所以弯弯曲曲的线都 不能说是线段。 7 、请学生摸一摸课桌的边，提问：是不是直的？两个端点在哪里？再指一指黑板的每一 条边，说说从哪里到哪里是一条线段？ 8 、请学生举一个例子：在日常生活中还有哪些物体的边可以看成是一条线段？ 9“”1 、完成想想做做第题。让学生说说图中哪些是线段，哪些不是？对能说明为什么 不是线段的学生给予表扬。 二、教学画线段。 1 、说一说：线段有哪些特点？（说明：我们可以根据这些特点来画线段） 2 、请学生用自己的方法，并借助一些工具，画一条线段。学生说说自己是用什么工具 来画的，是怎样画的？ 3 、师介绍：在众多的工具中，我们一般用直尺画线段比较漂亮。用直尺画线段时，先 用左手将直尺固定，再用笔紧贴直尺的一边画线段。当然在画时千万不能忘记线的两端要各 点上一点，表示两端。（师边说边示范）课件示范 4 、学生用直尺画一条线段。 三、巩固练习。 1“”3 、完成想想做做第题。学生自己练习。 2“”4 、完成想想做做第题。 1 （）出示课件进行示范画一画，请学生照样子画一画，再展开。说明：两点之间只能画