一年级上册数学(教案反思)

NO:3教学内容：6和7的加减法教学目的：1、使学生较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重难点：6、7的加减法正确

NO:3 67 教学内容：和的加减法 教学目的： 11010 、使学生较熟练地口算以内加减法，进行以内加减计算。 2 、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 3 、培养学生间的合作意识。 67 教学重难点：、的加减法正确迅速的计算 教学准备：小棒图，小黑板，水果图 一、引入 今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？ 5 出示颗星星 还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？ 5+1=6 你怎么知道的？根据学生说板书算式： 1+5=6 将展示图倒过来还能怎样列式？生说 二、新授 1(6) 、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式拿出个 谁来说说你们组写出了几个加法算式？ 7( 老师这里有朵小红花，发给同学们，师板书虚线，虚线表示从中去掉， ) 你能看图写出减法算式吗？ 独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？ 2 、分组活动 分组摆学具并写算式 345 、课后练习页看图写出算式 4 、师出示图看图想一想，你能怎样列式？ 三、练习 1 、在田字格里写算式 只写半格注意书写整洁 24649567 、页做一做，页、、 四、语言练习 说出生活中你见过哪些数字？ 教学反思 6 学习的加法时，例题中出示了两位小朋友摆小棒、列式的过程与结果，由于学生初次接触 看一图列两式，因此先让学生模仿做，感知知识的形成过程。 7 接着学习的减法时，由于有了前一例的感悟，教师则可以半扶半放，指导学生亲自 “” 操作、探索，从而达到教法活动化。 “” 最后摆一摆环节，例题只给出一个活动情景，要求学生自己去实践的，因此我放 手让学生自己操作、交流，把学习的主动权完全交回给学生，使他们真正成为学习的主人。 连加 1 教学目的：、掌握两步计算的正确计算方法 2 、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力 2 、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神 教学重难点：掌握计算顺序 一、激趣导入