小学二年级数学教学心得

小学二年级数学教学心得小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。 假如面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成 为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期构 成。我作为一位刚教学

小学二年级数学教学心得 小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。假 如面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成为学 生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期构成。我 作为一位刚教学一年的教师，深感压力重大。积极发现，修建 学生需要学习的空间与条件，在一年的摸索学习中对低年级数 学教学有一些感受。 一、在情境教学中要会思 “" 二年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教 40-60% 师对一样一句话重复屡次，也只能到达的效果。这样， 教师教的费力，学生学的烦心。怎样才能取得较好的效果呢？ 我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面帮助学 35 生分析性学习，例如：小熊从家去学校，已走了米，离学校 55 米，小熊家离学校共有多米？在讲这道题时出示小熊上学 , 35 去的动画线路图课件，侧重启发学生思考小熊从家开始走的 55 米是哪一部份？离学校还有米是哪个部份？生动的画面不 但吸引了学生，而且明白了在小熊上学这一鲜活的情形中的数 学道理，即：已行的路程剩下的路程二全路程。又如在教学 + 12 数学广角中：一个文具盒元，可以怎样付钱？这个题的方 法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度，我在教学中， 51251012 出示预备好的角、元、元、元、元、角、角零钱，