2022年《我爱绿叶》教学设计

2022年《我爱绿叶》教学设计2022年《我爱绿叶》教学设计1一、教学构思：以没有绿叶是不是等于地球没有生命为争议话题，激发学生主动地学习课文；以学生为主体的自学交流中探索话题，了解课文的写作特点，在

2022年《我爱绿叶》教学设计 2022年《我爱绿叶》教学设计1 一、教学构思： 以没有绿叶是不是等于地球没有生命为争议话题，激发学生主动 地学习课文；以学生为主体的自学交流中探索话题，了解课文的写作 特点，在明白绿叶功能的前提下，结合家乡实际，感受环保意识的重 要性；最后在师生的共鸣中升华主题，增强学生爱绿叶爱自然的情 感。 二、教学目标： 1学习__运用优美的语句、整齐的句式、炽热的感情说明绿叶的 功能。 2体会作品遣词用语的准确性，了解科普作品用具体的数据进行 说明的特点。 3培养学生绿化家乡、绿化祖国的情感，增强学生热爱自然的意 识。 三、教具准备： 多媒体 四、教学内容： 五、教学过程： （一）争议话题，激趣导入： 师：同学们，一片小小的绿叶随处可见，它是绿色的摇篮，是绿 色的银行，更是大自然的美容师。我们已经感知了17课《我爱绿 叶》，那么没有绿叶，是否意味着地球没有生命了呢？就这个话题大 家先小组讨论然后交流。 （学生讨论并交流）