2019年六年级英语期中试卷分析

2019年六年级英语期中试卷分析本次英语期中试卷共分为两大部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。从学生答题的整体情况看,学生们笔试题做得不算太好,基础知识部分同学们答的都挺好,阅读理解却写的不是很

2019年六年级英语期中试卷分析 本次英语期中试卷共分为两大部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。 从学生答题的整体情况看,学生们笔试题做得不算太好,基础知识部分同学们答 的都挺好,阅读理解却写的不是很好,在今后的教学中我会注意这方面的训练。 下面我就本次英语期中试卷分析如下: : 一、试题的特点 1 、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目 目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生 () 必须掌握的基础知识作为重点考查的内容如动词的时态的运用,重点短语等, 因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2 、突出考查了学生的运用能力和交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能 力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语及初 步语法知识的考查。语音题减少了题量,降低了难度;注重学生对单词在句中运 用能力的考查。 3 、渗透了生活常识和中西文化差异的考查,小学英语的教学内容贴近学生 生活,同时也出现了一些中西文化的差异现象,这是学习一种语言很必要的。为 使学生在学习中注意比较和积累,在试题中进行了这方面的考查,其目的能更好 地指导面上的教学工作一定的导向作用。 二、班级的基本情况 1083883.810 我班级共有人,总分分,平均分分;及格人数人,及格率 100﹪990﹪110﹪ ;优秀人人,优秀率;特优人人,特优率。 三、试卷的总体情况分析如下: 35 第一部分:听力部分(分)共分四部分。听力测试实在考查学生听音、 辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高, 失分较多的是第四题,学生有的不能领会录音内容中的关键的信息点,有的能听 1 懂句子但是不能根据句子的整体判断短语的意思。、听单词辨音。失误率很大, 2 整体上学生答得不太好,说明学生听音辩音的能力掌握的不够扎实牢固。、听 ,, 短文选择。试题选于教材配备的习册题的难度中等但在平时练习中加强了学生 ,3 训练度失误率相比较低。、听问句,选答语。此题考察学生的辨析能力与反应

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2019年六年级英语期中试卷分析本次英语期中试卷共分为两大部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。从学生答题的整体情况看,学生们笔试题做得不算太好,基础知识部分同学们答的都挺好,阅读理解却写的不是很好,在今后的教学中我会注意这方面的训练。下面我就本次英语期中试卷分析如下::一、试题的特点1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生()必须掌握的基础知识作为重点考查的内容如动词的时态的运用,重点短语等,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出考查了学生的运用能力和交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。语音题减少了题量,降低了难度;注重学生对单词在句中运用能力的考查。3、渗透了生活常识和中西文化差异的考查,小学英语的教学内容贴近学生生活,同时也出现了一些中西文化的差异现象,这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累,在试题中进行了这方面的考查,其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。二、班级的基本情况1083883.810我班级共有人,总分分,平均分分;及格人数人,及格率100﹪990﹪110﹪;优秀人人,优秀率;特优人人,特优率。三、试卷的总体情况分析如下:35第一部分:听力部分(分)共分四部分。听力测试实在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第四题,学生有的不能领会录音内容中的关键的信息点,有的能听1懂句子但是不能根据句子的整体判断短语的意思。、听单词辨音。失误率很大,2整体上学生答得不太好,说明学生听音辩音的能力掌握的不够扎实牢固。、听,,短文选择。试题选于教材配备的习册题的难度中等但在平时练习中加强了学生,3训练度失误率相比较低。、听问句,选答语。此题考察学生的辨析能力与反应
4能力结合。要求学生作到手,耳,脑协调发展,同时完成任务的能力。、听短文,判正误。此题选于教材课文原文后稍加改动,整体看,学生在此类听力题型的完成上有了自己的一套方法,进步很大,懂得如何去在固定的时间争取更多的70内容。此分以上的学生几乎都能达到要求,但仍存在一部分学生不理解意思,盲目的动笔去判断。621第二部分:笔试(分)包括六部分。、选择每组单词不同类的一项。此题考察的是学生对基本语法,单词,词组的掌握。知识点基本包括前三单元的重点知识点的考察。答题情况基本满意,但仍有一部分出现错误很多。说明学生学2习的认真态度还有待加强培养。似曾熟悉的题就一眼以盖之,导致丢分。、补全单词,完成句子。此题基本上教材中需要学生掌握的各种句型,学生会补全单词但是没有注意句子的过去时态,结果出错率较高,少数书写单词上有所错误。33、从短语中选择正确的答语,整体上,答题情况不太满意,但是前个小题考——察的是三五年级的知识,学生遗忘率较高,并没有理解个别单词的意思就急4于动笔,说明学生在平时的结构与实际应用上欠缺灵活性。、单项选择。答题情况可以。有一处出现的错误较多,分不清哪是序数词,哪是基数词,如one__firstTwo__second等。还有学生分不清过去时态和现在进行时态,这册54/5英语与以前学习的时态相互混淆。、完形填空。准确率为。本题在课文选文上稍加改动,个别学生不会灵活运用,说明我班学生对阅读的能力与认真程度上6还有待强化。、阅读理解。由于题目是对书中的课文的变形考察。今后一定要对学生进行强化听读训练,努力培养语感。教师在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养,重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康,时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读,通过大量阅读来培养学英语的兴趣及学生的语感。四、反思情况首先,我们重视于学生教材基本听说读写的训练,以教材为主,扩展为辅,让学生在掌握教材基础上,同时培训自己的学习习惯与学习方法,而且最重要的是加大了学生对学习英语的自信心。今后我们要收集新题,自己编题,大量练习。为考试作充分准备,在成绩反馈当中,认真思考与总结,策略性盘据学生反应出的情况,吸引为机,加强严格审查和规范。五、改进措施及今后的发展方向1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句
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