九年级化学教学设计----物质的变化和性质

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殿市中学教师校本研修——教学设计稿纸 本节课教学材料属(人教版)版（九）年级（上）册第（一） 教材依据： 章或单元第（1）课教学内容，课题名称是（物质的变化和性质）。 教学目标：三维目标 1.【知识与技能】（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能判断一些 典型的物理变化和化学变化。 （2）了解物理性质和化学性质的概念，并能识别哪些是物理性质，哪些是化学性 质。 2.【过程与方法】通过对实验现象的观察和分析，学会归纳和整理信息。能够应 用化学知识揭示日常生活中的一些变化现象。 3.【情感态度与价值观】以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美， 化学实验现象美，激发兴趣，培养学生学习的自觉性和主动性。 教学重点：物理变化和化学变化的概念和判断 教学难点：通过物质变化激发学生学习的兴趣 课前准备：【仪器】试管，带完管的单孔橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，铁架台， 研钵，钥匙，镊子。 【药品】胆矾，氢氧化钠溶液，石灰石，稀盐酸，澄清石灰水，水。 本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。 课时安排： 教学过程 学习方案 导学措施 一. 【导入新课】 用贴近生活的小实验 演示“火柴梗被折断”“玻璃破碎”“火柴梗的燃烧” 激发学生学习化学的 等小实验，让同学们思考，这些变化有何不同，引入新 兴趣。 课。 二. 【推进新课】1.物质的变化 【演示实验】实验1-1水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻 通过实验讲授新概念 玻璃片上有小水滴附着。 使学生更容易接受。 实验1-2首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成 蓝色粉末。 【提问】实验1，2有什么共同特征？