（教学论文）浅谈小学生书法学习兴趣的培养

綦江区第一实验小学　　张启素（女，４０岁）联系电话：13650574088谈谈小学低段书法兴趣的培养在博大精深的中华文化中，书法是具有中国特色的文化艺术,“无色而具有图画的灿烂,无声而有音乐的和谐”。

綦江区第一实验小学张启素（女，４０岁） 联系电话：13650574088 谈谈小学低段书法兴趣的培养 在博大精深的中华文化中，书法是具有中国特色的文化艺术, “无色而具有图画的灿烂,无声而有音乐的和谐”。它是我国艺术领 域的一块瑰宝，更是世界艺术宝库中的国粹。练习书法，对练习者 的身心、性格和审美都有着特别的影响。因此，从小培养学生修炼 书法很有必要。 但是，从学生的学习现状来看，好多学生都觉得练书法枯燥乏 味，不愿学习。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是 激发儿童主动学习最活跃的因素，是智慧、灵感的源泉。书法兴趣 不是先天就有的，要在实践中逐步培养起来。怎样把小学生学习书 法的兴趣激发出来，在低段孩子这块希望的田野上播种，是每个书 法教育工作者必须面对的一个重要课题，下面结合自身书法教学实 践，谈谈个人的一些体会和观点： 书法教学，小学尤其是低段称为写字教学。它历来是小学语文 教学中比较薄弱的环节，原因是多方面的，主要是没有调动学生的 兴趣。如何调动学生学习书法的兴趣呢？ 一、循循善诱，注重言传身教。小学生的摹仿性极强，老师的 一言一行、一举一动，学生会自觉不自觉地摹仿，所以注重言传身 教，是激发学生书法兴趣的首要条件。