小数数学“综合与实践”的教学思考

小数数学“综合与实践”的教学思考尹杰 【摘要】“综合与实践”是有别于数与代数、图形与几何、统计与概率版块,以实际问题或综合性活动为载体的教学内容。因其教学内容的丰富性,形式上的灵活性,常常困扰着

小数数学“综合与实践”的教学思考 尹杰 【摘要】“综合与实践”是有别于数与代数、图 形与几何、统计与概率版块,以实际问题或综合性活动为载 体的教学内容。因其教学内容的丰富性,形式上的灵活性,常 常困扰着老师的课堂教学。进一步认识“综合与实践”,有 助于教师把握课堂,提高学生解决综合问题的能力。 【关键词】综合与实践;基本特征;学习特点;实践探索 【中图分类号】G623.5;【文献标识码】A 【文章编 号】2095-3089(2020)07-0133-02 本文试图从“综合与实践”内容设置的目的,教学目标,基 本特征及学习特点为切入点,并以实例呈现对“综合与实 践”的课堂教学的探索。 一、“综合与实践”的目的和教学目标 1.“综合与实践”的目的 《新课程标准》中,设置了“综合与实践”内容:“‘综合 与实践’内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知 识与方法解决实际问题。培养学生的问题意识、应用意识 和创新意识,积累学生的生活经验,提高学生解决现实问题的 能力。” 2.“综合与实践”的教学目标 具体到实际课堂教学中,主要体现在以下教学目标:第一,通