如何培养学生学习物理的兴趣凌建勋

如何培养学生学习物理的兴趣凌建勋 如何培养学生学习物理的兴趣凌建勋 课堂教学是由教师、学生、教材、教学结构等因素组成的动态系统。在课堂教学中，教师处于主导地位，学生是课堂的主体，教材是个工具，凝结了前

如何培养学生学习物理的兴趣凌建勋 如何培养学生学习物理的兴趣凌建勋 课堂教学是由教师、学生、教材、教学结构等因素组成的动态系统。 在课堂教学中，教师处于主导地位，学生是课堂的主体，教材是个工 具，凝结了前人无数的智慧和感受，表面看来是相对固定的，但在课 堂教学这个动态系统中，却时时处在变化之中。我们的课堂教学就是 围绕学生这个主体，发挥教师的主导作用，充分利用好凝结了前人无 数的聪明才智的教材，充分挖掘学生吸收知识的潜力。在课堂教学 中，我的具体做法和体会是： 一、 ___典型例题，力求举一反三 一套教材是经过难以计数的科学家和学者辛勤劳作，经过无数次接力 式的探讨研究优化而成，其中的典型例题是我们课堂教学的突破口， 往往有举足轻重的作用，要抓好课堂教学，就要找准这个突破口，教 师在充分吃透教材的前提下， ___典型例题，举一反三。 二、以研究性活动为突破口，激发学生学习物理的兴趣 课堂是素质教育的主阵地，教材是研究性学习的主要内容。教材中包 含着物理知识的探索和形成过程，研究问题的思维方式和方法，蕴涵 着丰富的研究课题。在物理教材中除已有的研究性活动内容外，还给 我们教师教学留有非常大的拓展空间。如学习了“摩檫”和“重力” 有关知识后，可以引导学生提出“没有摩擦,会 是样”、“没有重力地球上会是什么情形”等课题。在教学实践中， 我与学生一起精心钻研教材，挖掘教材，发现了很多的研究性问题与 素材，既激发学生的研究兴趣，也使学生加深了对教材的理解。