美丽的翠屏山作文

美丽的翠屏山作文 一、引导学生从生活中捕捉写作的素材 学生写作的源泉生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映

美丽的翠屏山作文 一、引导学生从生活中捕捉写作的素材学生写作的源泉生活。要想 让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活 是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生 活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说 过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什 么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活 动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生 活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习 惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的 生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务 活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反 应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把 它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的 喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多 问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。 二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累常言道：“读书破万卷， 下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基 础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好 课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外 读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还