翻转课堂教学法在经济学课程中的应用

翻转课堂教学法在经济学课程中的应用 近年来，随着慕课、微课、翻转课堂等新型教育方式的兴起，受到越来越多教育工作者的关注和追捧，在提升学习者学习体验的同时，也引发了大家对教育理念、手段和模式的改革

翻转课堂教学法在经济学课程中的应用 近年来，随着慕课、微课、翻转课堂等新型教育方式的兴起，受 到越来越多教育工作者的关注和追捧，在提升学习者学习体验的同时， 也引发了大家对教育理念、手段和模式的改革与创新的思考。在信息 化环境下，知识的传播和获取将更为便捷，学生不再是知识的被动接 受者，他们可以利用网络开放资源进行自主、个性化学习，成为知识 意义的主动探究者和建构者。翻转课堂是在信息技术的支持下将传统 教学过程的知识传授阶段和知识内化阶段颠倒安排，建立以学生为中 心的教学思想，使学生成为教学过程的主体，自己掌控学习的时间和 进度，并寻求和获得教师的个性化指导。因此，翻转课堂在一定程度 上促进了个性化教学的实现和学生学习能力的培养，有利于因材施教， 顺应了信息时代学习型社会的发展要求。 一、经济学课程翻转课堂教学法的应用现状 如何将翻转课堂与我国的教育现状和发展水平有效结合，将翻转 课堂成功“嫁接”到我国教育系统中，发挥其强大的功能和教育效益？ 我国杨晓宏根据对比中美文化背景、教育现状和社会现实等，对我国 实施翻转课堂面临的问题与挑战进行分析，提出了我国实施翻转课堂 的根本出路就是进行本土化改造和创新，既要参考与借鉴美国翻转课 16 第页共页