小学一年级数学上册教学工作计划

小学一年级数学上册教学工作计划一、学情分析：全班共有学生34 人，其中男生 20人，女生 14 人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有

小学一年级数学上册教学工作计划 一、学情分析： 全班共有学生34 人，其中男生 20人，女生 14 人。班上大部分学生会数10 以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法； 但也有一部分学生未受过学前教育，学习知识是从零开始，班级学生的学习知识 基础呈现了较大的差距，给教学带来了一定的困难；又由于部分学生对课堂学习 不太适应，课堂上集中注意力时间较短，根据这些情况，在教学时，我打算从学 生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过 以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。 二、教材分析： 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为 ～～ 十个单元：数一数、比一比、15的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6 ～ 10的认识和加减法、1120的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和 两个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册教材本册的教学重点是10以内的加 减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口 算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。 三、教学目标： 根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知 识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 （一）知识与技能： 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个 数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大 小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。 2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口 算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.认识符号“>”、“<”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方 形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较、分类。 8.初步认识钟表，会认整时和半时。