宣师一附小+李树静

宣师一附小 李树静宣师一附小 李树静 校本教研是学校教师群体针对大家共同关心的教育教学突出问题开展的专题研讨活动，体现了集体互动式问题解决过程。校本教研具有明显的认识和解决现实问题的指向性，即从实践过

宣师一附小 李树静 宣师一附小 李树静 校本教研是学校教师群体针对大家共同关心的教育教学突出问题开展的专题研 讨活动，体现了集体互动式问题解决过程。校本教研具有明显的认识和解决现实问 题的指向性，即从实践过程中发现问题与需求，通过群体研修形成共识或行动方 案，通过努力改善或解决现实问题，总结推广教学经验，探索教学规律，在课程改 革的实践中，不断提高教师的专业水平和课程建设与管理能力。 学校是“校本教研”的主要阵地，从某种意义上说，“校本教研”是教师专业 发展的有效途径。 1、选好主题，明确教研目标 新课改倡导的校本教研活动不是局限于一般教材、教法的研究，而是在新课程 理念指导下，研究怎样改革教学方法和学习方法，问题不在于大，而在于小、深、 实。如果进一步探究校本教研的过程，应该是“课堂上要解决什么问题——解决问 题的理论依据是什么——解决问题的方法和途径是什么——课堂上是否解决了这一 问题——解决问题的过程中又有什么新的发现”。作为校本教研组织者，要了解教 师在课堂中带有共性的问题，确立好有研究价值的专题作为教研活动主题，充分发