寇丽萍的师德故事

我的师德故事 安定区东关小学 寇丽萍我们的小学生是一朵娇嫩的花，需要我们耐心浇灌；也是一支火把，需要我们把他点燃。他们的心理很美好也很脆弱，

我的师德故事 安定区东关小学寇丽萍 我们的小学生是一朵娇嫩的花，需要我们耐心浇灌；也是一支火把，需要我 们把他点燃。他们的心理很美好也很脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀，会改变 一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。 每个班里几乎都有几个调皮的学生，他们经常完不成作业，上课不积极，纪 律涣散。我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。他们虽然表示改正错误， 可每次没过一天老毛病就又犯了。于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也 敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不 是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，改变思 维方式，开始寻找他们的优点，发现优点及时表扬，如“这次作业做得真不错， 如果字能写好，就更好了”。“今天上课真积极，就像这样听讲就对了。”这样 几天下来，我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业后就主动 把错题改了，还马上找我检查。 教师还要带着爱教学，关爱每一位学生，对有缺点的学生更是要耐心教育。 我经常对班上的冯耀东、李波等几个孩子说：“你是一个聪明机灵的男孩，只是 课堂上自由散漫，不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。老师知道你并不愚 笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩 却会影响你的进步。相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会 进步的，你愿意试试吗？老师期待你的进步！”果然这些具有激励的语言要比批 评的效果好很多，因为每个学生多还是想变好的，只是自控能不一样而已。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老 师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终 身的发展也许产生不可估量的影响。 总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如 果我在教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我们的教学带来更多的实 效，给我的课堂带来更多的生机与活力！