小学品德做教材的首席阅读者

做教材的首席阅读者 新课程实施十多年来，对于“教材解读”我们也有了更深的了解。教材解读，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。于是，我们有了这样的共识：