导读式小组合作学习自读课孙权劝学教学设计

导读式小组合作学习──自读课《孙权劝学》教学设计 阅读是个性化很强的学习行为，而在自主学习的基础上开展学生间的小组合作探究，又往往能促进每一个阅读个体思维的发展，因此，教师在这过程中的"导'起重