物理实验教学中探究能力的培养

物理实验教学中探究能力的培养 一、开发实验资源，丰富实验活动手段，提高学生的探究能力 1.革新演示实验 由于演示实验主要由教师操作，学生的主要任务是观察和思考，教学中教师一方面要

15 第页共页 物理实验教学中探究能力的培养 一、开发实验资源，丰富实验活动手段，提高学生的探究能力 1.革新演示实验 由于演示实验主要由教师操作，学生的主要任务是观察和思考， 教学中教师一方面要细化演示实验过程的教学，突出探究方法，让学 生有足够的时空观察现象，积极思考，勇于提出问题，注重学生对问 题的分析归纳，引导学生得出结论，如在做"真空不能传声"实验中， 把电铃放在玻璃钟罩内密封好，先用抽气机不断向外抽气，让学生听 铃声的变化，再逐渐向玻璃钟罩内放气，让学生听铃声的变化，引导 学生对比分析合理推想，"如果里面的空气全部抽完，还能不能听到 铃响?"这样不仅让学生学会了有效操作方法，还掌握了科学的探究方 法(理想实验法)． 另一方面要积极让学生融入演示实验，变演示实验为师生互动实 验、学生表演实验和边讲边做实验，让学生在参与实验操作中了解实 验的方法、步骤及内容，从而在加深对物理现象和物理规律理解的基 础上领会实验操作技能，如在学习温度计的使用时，笔者在学生阅读 课本自学操作方法后让学生上台表演展示实验过程，要求台下同学认