坚持注提实验识字教学的三条途径

坚持注提实验识字教学的三条途径 坚持注提实验识字教学的三条途径 拜泉县教育科学研究所 冯大田 多年来，在小学语文教学中一直存在一个学语言同学汉字的矛盾。其原因是小学生“以识字为重点”的传统观念和教学模