人教版小学语文五年级上册《第二组5古诗三首秋思》赛课教案0

教课方案与反省课题：秋思教课对象：五年级1班课时：第二课时一、教课内容剖析《秋思》是人教版小学五年级下册第二组的一首古诗，本组教材的编写目的是让学生领会作者的思乡之情、领会作者表达思乡之情的方式、品尝

教课方案与反省 秋思 课题： 第二课时 1 教课对象：五年级班课时： 一、教课内容剖析 《秋思》是人教版小学五年级下册第二组的一首古诗，本组教材的编写目的是让学生领会作者的 思乡之情、领会作者表达思乡之情的方式、品尝语言、累积语言。本首古诗是第二首古诗主要内容是 写诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，没法尽诉。关于学生，品尝诗歌语言、经过细节描绘领 会作者的思乡之情很有帮助。 二、教课目的 知识与技术： 1 正确、流畅、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2 能借助说明、课后练习、插图，联系生活实质理解诗句的意思，感觉做客异乡的旅人对家同乡人 的深切想念之情 过程与方法： 经过话剧表演、情形再现的方式品尝语言，领会感情。 感情、态度和价值观： 1 激发学生朗读古诗的兴趣，感觉古诗的优美。 2 感觉浓浓的亲情，珍爱与亲人之间的美好感情。 三、学习者特点剖析 掌握了必定的诗歌鉴赏技术。 五年级的学生经过四年的语文学习，已经具备必定的语文知识贮备， 可是关于诗歌经过细节表达感情的方式的掌握有点难度。并且关于交通和通信这样发达的现代社会来说，由 于遥远所产生的思乡之情，学生可能领会起来有点困难。 四、教法、学法 情形再现法、启迪法、教授法、小组合作法。 五、教课要点及难点 【教课要点】品尝语言、学习细节表现感情的方式，领会思乡之情【教 课难点】经过话剧，情形再现的方式品尝语言，领会思乡之情。 六、教课过程 设计企图 教师活动 学生活动 1 游戏导入： 同学们这节课我们接着学习《秋 用 游 戏 热 身 ， 用 接 生：传球接龙读古诗 思》，第一我们用接龙游戏的方式来朗 龙的新方式激发兴趣。 读古诗。 2 小组合作译课文： 经过上一课时的学习 生：小组合作翻译古诗。 下边请同学们小组合作翻译古诗。 有 必 定 基 础 ， 小 组 合 作