课文《珍珠鸟》的教学设计方案及反思

课文《珍珠鸟》的教学设计方案及反思 课文《珍珠鸟》的教学设计方案及反思 　１、确认读１２个生字，能有感情地朗读课文。 　２、读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与

课文《珍珠鸟》的教学设计方案及反思 课文《珍珠鸟》的教学设计方案及反思 １、确认读１２个生字，能有感情地朗读课文。 ２、读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思 想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的根底，激发学生保护动 物，善待生命的情感。 ３、继续练习用比拟快的速度默读课文，提高默读能力。 理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖 是人与动物和谐相处的根底，激发学生保护动物，善待生命的情 感。 【教学准备】 多媒体课件。 １课时。 第一课时 一、导入新课 哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样 相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。（出示课件：珍珠鸟）小小 的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。 二、初读课文，整体感知 学生默读课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一 点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？ 从哪里表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么 意思？ 三、引读课文，尝试答复前面３个问题