一年级上册二单元教案

二、比一比（一）教学目标 1．使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、 ”、“多”、“少”的含义,会用—一对应的方法比较物体的多少。2．使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”

二、比一比 （一）教学目标 1“”“” ．使学生通过操作，初步知道同样多、多、 ”“”“”,— 、多、少的含义会用一对应的方法比较物体的多少。 2“”“”“”“” ．使学生通过观察、操作，初步感知长、短、高、矮的含义，学会比较物体 长短、高矮的方法。 3 ．培养学生互助合作精神和用数学的意识。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 1 ．本单元的教学内容和作用。 “”“” 本单元主要包括两部分内容。一部分是比多少，另一部分是比长短、比高矮。这些内 “” 容是学习认数、计算和量的准备性知识。通过这些内容的学习，可以使学生初步感知多、 “”“”“”“”“” 少、长、短、高、矮俏含义，同时体验学数学用数学的乐趣。 2 ．本单元教材的编写特点。 “”“ 低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比多少、比长短、比 ” 高矮的感性经验。教材从学生已有的知识经验出发，根据儿童的年龄特点和认知规律，提 供了生动有趣的情境，创造了观察、操作的机会，让学生在已有的感性经验基础上，充分体 “”“”“”“”“”“”“” 验同样多、多、少以及长、短、高、矮的含义，并通过合作交流，体 会互相学习的乐趣。 教学建议 1 ．本单元的学习，主要是通过操作、探索来进行的。因此教师应给学生创造条件，放手让 学生去观察、操作、尝试。要让学生积极开动脑筋，做他们想做的，在做中理解知识。如， “”“ 在比长短的活动中，可能有比跳远的，比高矮的甚至还会有比厚薄的，虽然远近、高