从旁观到融入-广职院在新环境下对民族学生的德育实践及其蜕变

从“旁观”到“融入”:广职院在新环境下对民族学生的德育实践及其蜕变 摘要：当前一些少数民族地区出现了不稳定性因素，在这种新环境下，广职院重新审视对民族学生的德育工作，以民族团结为核心，致力于培养

19 第页共页 从“旁观”到“融入”:广职院在新环境下对民族学生的德 育实践及其蜕变 摘要：当前一些少数民族地区出现了不稳定性因素，在这种新环 境下，广职院重新审视对民族学生的德育工作，以民族团结为核心， 致力于培养民族学生正确的民族观、国家观和世界观。使德育实践完 成了从“旁观”到“融入”的蜕变，为高校民族学生的德育工作提供 了借鉴。 关键词：民族学生；德育；旁观；融入；蜕变；广职院 民族学生的德育一直是学界关注的问题，本文谈及的德育实践， 有三个概念必须首先界定：第一个概念是“民族学生”，本文所讲的 民族学生，特指分布在普通高校的、除汉族之外的其他55个少数民 族的大学生。这一群体具有两个特征：一是比例较小，在庞大的高校 学生的基数下，民族学生是比价小的群体。二是分布广泛，全国绝大 多数高校都有少数民族大学生分布，尤其是少数民族聚集区周边的院 校。在当今中国，民族大学生是社会发展与建设中不容忽视的群体。 第二个概念是“新环境”，本文所讲的“新环境”，是指近年来发生的 一系列少数民族地区群体性事件，以及极端暴力事件。别有用心的境 内外势力乘机对大学生进行渗透和煽动，这使目前的德育环境出现了