小学语文表达系列课堂教学研讨共识

小学语文表达系列课堂教学研讨共识表达系列包括口语交际、习作、读写结合、综合性活动展示等以表达为主的课堂教学。具体课型教学要点。 1.口语交际课标关于“口语交际”的总目标为“具有日常口语交际的基本

小学语文表达系列课堂教学研讨共识 一、 表达系列包括口语交际、习作、读写结合、综合性活动 展示等以表达为主的课堂教学。 二、 具体课型教学要点。 1.口语交际 课标关于“口语交际”的总目标为“具有日常口语交际的基 本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地 进行人际沟通和社会交往。”各学段的阶段目标呈螺旋上升状。 其中，第一学段主要评价学生口语交际的态度与习惯，重在鼓励 学生自信地表达；第二、第三学段主要评价学生日常口语交际的 基本能力，学会倾听、表达与交流。日常口语交际课要做到“五 要”： 表达主体要明确“谁表达” （1）。即？很显然，是学生， 而非教师。 表达对象要把准表达给谁” （2）。即“？表达给自我，表 达给同伴，表达给小组，表达给全班，统而言之，逐步学会在大 众面前说话，学会在大众面前自信地说话、交际、互动。 表达氛围要和谐在什么中表达” （3）。即“？教师要根据 教学需要创设具体的交际情境，努力选择贴近生活的话题，采用 灵活的形式组织教学，显然，阅读课常用的小组交流展示等教学 模式不能机械照搬到表达系列课堂上。 表达方法要灵活“怎么表达” （4）。即？口语交际的基本 方式有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨 论等，我们在课堂上可以根据主题灵活开展说一说、聊一聊、讲