小学语文优秀教案欣赏《窃读记》教学设计

小学语文优秀教案欣赏《窃读记》教学设计教材分析：《窃读记》是台湾闻名女作家林海音的作品。它记叙了作家林海 音小时候到书店中去窃读的经受。一个喜爱读书的女孩，由于家 庭和社会的缘由，只好偷偷到书店看书。

小学语文优秀教案欣赏《窃读记》教学设计 教材分析： 《窃读记》是台湾闻名女作家林海音的作品。它记叙了作家林海音小 时候到书店中去窃读的经受。一个喜爱读书的女孩，由于家庭和社会 的缘由，只好偷偷到书店看书。她读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的辛苦， 担忧、着急、惧怕的味道，惊喜、欢乐、满意的幸福，都在她的言语 行动中表现得淋漓尽致，让人身临其境。正是这“窃读”的独特感受 与简单味道，让我们看到了童年的林海音对读书的喜爱、对学问的渴 求。 擅长用细致的动作描写和自语式独白来表达自己独特的窃读味道。如 “我跨进店门，暗喜没人留意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。 哟，把短发弄乱了，没关系，我终于挤到里边来了这“跨、踮、挤、 J 挤”等一系列当心翼翼地动作描写和庆幸自己“终于挤到里边来了” 的心理活动描写，让我们感受到她对书的渴求，对能够读到书的满意。 选编这篇课文，一是引导同学把握内容，体会对读书、对学问的渴求； 二是通过的心理和动作描写，感受是如何把“窃读”的味道写详细的； 三是激发同学阅读的爱好，开展综合性学习。