略谈职校课外体育艺术化方式

略谈职校课外体育艺术化方式 一.课外体育活动艺术化的主要内容与方式 体育活动以其特有的语言、动作、技术、情感、设备、场景等，充分展示出人体美、行为美、技术美和语言美。这说明体育既是一门科

略谈职校课外体育艺术化方式 一.课外体育活动艺术化的主要内容与方式 体育活动以其特有的语言、动作、技术、情感、设备、场景等， 充分展示出人体美、行为美、技术美和语言美。这说明体育既是一门 科学，又是一门艺术。高职院校体育教学中的“三大球(即篮球、足 球、排球)”和“三小球(即羽毛球、乒乓球、网球)”是对学生影响 最深的运动项目。这些球类运动项目以其独特的魅力和外在多样的表 现形式，让喜欢张扬个性、依赖性较强且心理潜藏着些许叛逆的“90 后”学生充满了兴趣和爱好，也是这些青年们课堂和课余之外进行身 体锻炼和活动的首选项目。 1.体育活动的表演艺术席勒认为:“要使感性的人为理性的人， 除了首先使他成为审美的人，没有其他途径。”他把审美视为培养人 的理智和德性的极为有效的手段。苏霍姆林斯基也曾这样表述他的信 念:“美是一种心灵的体操一一它使我们精神正直，良心纯洁，情感 和信念端正。”每个人天生都具有表现自己的欲望，体育活动能够使 人的这种欲望得以尽情释放。在体育活动中学生利用自己的特长或专 长积极展现自己独特的一面:娴熟的技术、优美的身段、飘逸的动作 以及优良的身体素质和高尚的体育道德等，在观赏的同时潜移默化地 14 第页共页