《世说新语》教学反思

《世说新语》教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是收集的《世说新语》教学反思，欢迎阅读与收藏。

《世说新语》教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教 学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的 呢？以下是收集的《世说新语》教学反思，欢迎阅读与收藏。 《世说新语两则》是初一学生学习的第一篇文言文，篇幅短小， 内容简单。在新的教育教学理念指导下，我决定以此为例子，启迪 孩子们去发现孩子文言文的奥秘，从而培养孩子们学习文言文的兴 趣，教给孩子们学习文言文的一些方法。首先将课堂时间交给学 生，预习除外共五个环节：（预习，读准字音，借助资料完成导学 案。）课堂首先以小组为单位交流预习内容；第二，三个小组为单 位展示：朗读课文，逐句翻译成现代文，一句话概括文章主要内 容；第三，三个小组展示：重点词语讲解；第四，质疑：对文中不 理解的重点字词提出来；第五；谈感受和收获。 前三个环节孩子们都能以小组问单位学习的很好，三个小组的展 示起到了相互补充的作用。第四个环节为鼓励学生质疑，我对于质 疑的小组进行了分数的奖励，提出问题的要给以奖励，帮助解答问 题的也要给以奖励。全班分为七个小组，有六个小组提出了问题： “相委而去”的“相”和“而”；“下车引之”的“之”；“则是 无信”的“则”；“友人便怒”的“便”；“去后乃至”的 “乃”，对于这些问题，我先让其他学生给以解答，最后只有一个