小学数学《三位数乘一位数》教学反思

小学数学《三位数乘一位数》教学反思小学数学《三位数乘一位数》教学反思　本节课是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法之后的拓展。笔算的方法对学生来说不是难点，关键是让学生在掌握方法的基础上正确地进

小学数学《三位数乘一位数》教学反思 小学数学《三位数乘一位数》教学反思 本节课是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法之 后的拓展。笔算的方法对学生来说不是难点，关键是让学生 在掌握方法的基础上正确地进行计算。小学数学课程标准较 注重对学生估算意识的培养，同时使估算与笔算相辅相成， 因此本节课设计时有意地要将估算渗透其中，利用估算促使 学生的观察能力，计算能力得到提高，这是其一；其二，计 算教学较为枯燥，属于“纯数学”的内容，如何让这部分的 知识“活”起来，变为学生自身的需要，体会数学的价值， 使我对这节课的结构动了一番脑筋。通过教学实践，教学之 初的`两个设想基本上是实现了，尤其是其中的“数学问题意 识的培养”处理的方法得到了听课教师的好评。我认为较成 功地体现在以下几点： 1、在情境创设上，从学生的生活实际出发。联系他们 将要举行的冬季长跑比赛，出示问题情境，提出，你读懂了 什么，使他们感受到“问题”就存在于生活中，就存在身边， 每时每刻都会产生，而解决问题又是我们的需要，拉近了数 学问题与学生情感的距离。