放手-让孩子真正成为课程活动的主人

放手，让孩子真正成为课程活动的主人 随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布和学习，我们更清晰地认识到：当今社会发展需要具有良好道德品质、多元社会实践能力、身心健康的社会人。我园的“多元实践教育

放手，让孩子真正成为课程活动的主人 随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布和学习，我们更清晰地认识到：当 今社会发展需要具有良好道德品质、多元社会实践能力、身心健康的社会人。 我园的“多元实践教育课程”，就是为幼儿提供多元价值取向、多元文化内 容、多元视角接纳、多元素特色发展的综合实践活动，通过多元途径、方法培 养幼儿乐于探究、乐于观察、克服困难的良好品质，形成乐于动手、乐于表 达、勤于思考的习惯，具有热爱生活、健康文明的生活态度，为幼儿的终身发 展奠基的课程。下面就以《红红火火过大年》主题活动中的《除尘迎新年》活 动为例，谈谈我们的做法： 一、除尘为了啥 在《红红火火迎新年》这个主题活动开始前，请孩子回家收集与新年相关的民 间传说故事和风俗小知识，并通过晨间、餐后“故事大王”活动和同伴分享。 在分享的过程中，孩子们对于除尘这个风俗非常感兴趣。 孩子们对“除尘是什么”、“新年为什么要除尘”、“除尘要做什么”非常感 兴趣。针对孩子们提出的问题，孩子们再一次收集了与除尘相关的资料后，他 们是这样说的：“妈妈说除尘就是打扫卫生。”“网上说除尘是辞旧迎新的意