内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中七年级历史上册7大变革的时代教案新人教版

第7课 大变革的时代 课题第7课 大变革的时代时间 教 学 目 标知识 与技 能1.掌握铁农具、牛耕的推广和使用2.了解都江堰的构造和作

第7课大变革的时代 课题 第7课大变革的时代 时间 教学目标 知识 1.掌握铁农具、牛耕的推广和使用 与 2.了解都江堰的构造和作用。 技能 3.掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。 1.通过学习社会制度的根本性变化，提高解释历史现象的能力。 过程与 2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。 方法 3.通过角色扮演充分发挥主体作用。 1.体会我国劳动人民的聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。 情感态 2.通过对商鞅变法的分析，认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进、大 度与价 胆创新、勇于实践的精神 值观 重点 商鞅变法的内容及历史作用。 难点 生产技术的进步，商鞅变法与大变革时代之间的关系，我国封建社会的形成。 教学设计 教师活动 学生活动 教学效果 <一>导入 在春秋战国时期发生了很多故事，现 学生讲述故事 故事导入容易吸 在就由同学演讲“立木为信”的故事。 引学生的注意， 讲述：这就是“立木取信”的典故。 调动学生的兴趣， 商鞅通过这一做法，树立了威信，取 创设积极有效的 得了百姓的信任，在秦国开始推行变 课堂氛围，“从 法。你想知道商鞅变法的经过吗，你 南门扛根木杆到 知道在这个大变革的时代为什么会 北门”如此容易 有“商鞅变法”吗？那就让我们进入 的事情居然奖励 “第七课大变革时代”去感受和了 50金，学生会产 解吧！ 生好奇，最终知 道是为了树立威 信。教师，在引 导，树立威信是 为了商鞅变法， 而兵荒马乱的时 代为何要变法 呢？让学生带着 这个问题自然的 进入本课的学习 <二>讲授新课 让学生回顾学习