幼儿园区域活动的材料投放

幼儿园区域活动的材料投放与实施 区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动.

幼儿园区域活动的材料投放与实施 ,,, 区域活动是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境投放活 ,,. 动材料让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动 “”, 我园以区域活动的组织与指导做为教研重点通过理论学习、座谈讨论、观摩活动、说课 ,“” 评课等一系列探讨活动已取得初步的成效，现谈谈开展区域活动的三环节： 一、活动前的用心准备。 , 准备环节是第一环节其中包括区域环境的创设以及区域材料的准备。在区域活动中， 活动环境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获 得经验和知识。 1 、创设良好的区域环境。 新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼 儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年 龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为 区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的 创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼 儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。 我们的区域设置在由教师与幼儿共同商量确定下，采用固定与灵活设置相结合方式，创 设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的 “” 方式进行学习。具体设置了以下区域：自理区：使用汤勺勺豆子、用筷子夹珠子种子、扣 “” 纽扣、系鞋带、编辫子、织衣服、缝衣服、蔬菜削切搓加工等；计算区：用小石头数数、 “” 用小木棍排序粗细长短、加减编应用题等；表演区：蚌壳做成沙球，竹筒做成双响筒，竹 块做成快板，啤酒壳做成响铃，奶瓶做成腰鼓等进行打击乐；用树叶、芭蕉叶、包装带、袋 “” 子等做成各种服饰进行表演；动手区：用干花、干草制作贺年片、用种子粘成各种物品、 “” 用火柴棒粘成各种物体形状、制作小陀螺等；科学区里提供树叶变色、物体沉浮、用品弹 性、饼干面包桔子皮食物发霉等等。 活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分区：一般将较为 安静的区域安排在室内：如语言区、计算区、自理区；相对会发出较大声音的活动安排在靠 “ 近门口或室外：如表演区、体育区、科学区、动手区等；另外，还利用楼梯转角等开设私 ”“”“” 秘区等；并根据游戏情况灵活调整；如在走廊安排动手区的颜料脚印画，就将自理区 “” 里的洗脚也安排在外面靠近盥洗室的地方等。 另外，要让环境说话，让幼儿与环境互动起来。应该充分利用特定的空间和四周墙壁展 示与课的主题相关的资料、照片、或孩子的美术制作作品。如在上《小小的我》主题活动时， 12 为了让孩子们形象地知道自己的生日、年龄、以及在一年个月中的数字概念，我和孩子 一起商量了多种设计方法，最后，大家一致同意在活动室的后墙上制作一棵生日许愿树，孩 12 子们一起动手用绿色棕色轻泡、即时贴等制作了一棵大树，树上片树叶，一片树叶代表 一月份，孩子们根据自己的生日月份把相片贴在相应月份的树叶上，这样谁几月份出生的就 一目了然了。从中，孩子们不仅直观地获得了年和月的概念，还可以寻找出和自己同年同月 出生的同伴，同时也可以比比看，谁的生日先到，并学习统计哪个月份生日的人最多，一共 有几个同月同日出生的伙伴。到了孩子生日那天，他就会到许愿树前许个愿，并让老师把自 己的愿望写在彩纸上，贴到自己的相片旁边，同时，他还会得到全班小朋友为他制作并签名 “” 的生日卡。又如在组织树这个主题的时候，我们在楼梯的墙壁上布置上松树、枫树、桑树、 杨树、桃树、柳树、银杏树等构成一片大森林；在走廊的墙上贴上小朋友去参观树的相片； 在作品袋里装上小朋友们画的树；在教室边角摆上假的树木；在活动室上方吊上各种树叶；