2024年中班下学期音乐教案

2024年中班下学期音乐教案 2024年中班下学期音乐教案一：　　设计意图：　　孩子们似乎特别喜爱地毯,平时只要一进舞蹈教室,就冲向地毯并在地毯上做各种有趣的自编动作。这个律动中的大部分动作就是取材于

2024年中班下学期音乐教案 2024年中班下学期音乐教案一： 设计意图： 孩子们似乎特别喜爱地毯,平时只要一进舞蹈教室,就冲向地毯并在地毯上做各种有趣 的自编动作。这个律动中的大部分动作就是取材于此并经集体讨论创编出来的。中班韵律《地 毯上的游戏》的音乐“加沃特舞曲”本身就有趣、活泼，蕴含节奏。在听了音乐以后我就想 怎样才能使孩子在一个轻松有趣的氛围中展开活动呢，中班的孩子还是以形象思维为主，游 戏更加能够调动她们参与活动的兴趣。韵律活动对于中班孩子来说还是有一定挑战性的，要 听、要看、内化为自己的动作。怎么让孩子学的轻松玩的快乐，经过思考我们就想到了以游 乐场的情景来贯穿整个活动。该律动给幼儿留有创造的空间,每次都可进行部分动作的改变, 即新创编的动作可以将旧的某个动作替换下来,从而使幼儿乐于反复游戏,充分享受参与、交 流和创造的快乐。 活动目标： 1.能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。 2.在分段创编动作后，尝试根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。 3.能大胆主动参与游戏，感受游戏的快乐。 (目标从知识技能情感三方面制订，分别是尝试创编动作，并能随乐段、乐句、节奏较 准确地做出韵律动作。根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。能大胆主动参与游戏，感受游 戏的快乐。)教学重难点： 本次活动的重难点是目标一中的尝试创编动作，并能随乐段、乐句、节奏较准确地做出 韵律动作。为了突破重难点，我第一个采用了游戏的方法，用了三种游戏卡的形式让幼儿感 知ABC三段音乐，同时在游戏卡的帮助下能有节奏的作出韵律动作解决了难点一。第二中班 幼孩子方位感不是很强，通过手腕花的利用，提示孩子往同一个方向转解决了难点二。本次