义务教育学校星级评估报告书

栾川二高人防教育实施方案细则人民防空教育是国防教育的重要组成部分，学校开设人民防空教育课是法律赋予的义务。《中华人民共和国人民防空法》和《河南省实施〈中华人民共和国人民防空法〉办法中明确规定：在校学生

栾川二高人防教育实施方案细则 人民防空教育是国防教育的重要组成部分，学校开设人民防空教 育课是法律赋予的义务。《中华人民共和国人民防空法》和《河南省 实施〈中华人民共和国人民防空法〉办法中明确规定：在校学生的人 民防空教育列入国防教育内容，由各级教育主管部门和人防主管部门 组织实施。近年来，我校认真总结学校开展人防教育经验，对学校人 “” 防教育模式进行了新的探索，以三一、五小为模式，规范辖区学 校人防教育，推进了学校人防教育的有效落实，取得了良好的效果。 “” 一、三一、五小人防教育模式的形成 自上世纪八十年代中期开始，我校均开设了人防教育课，多年 来，各部门高度重视学校人防教育工作，坚持每年拟制人防教育意见， 按要求将人防教育纳入教学计划，列出专门经费保证学校人防教育的 开展，并坚持每年对各学校开展人防教育情况进行检查、考核和总结。 辖区各学校认真组织，专门成立了人防教育教研小组，拟订教学计划， 安排教学课时，确定专（兼）职教师，扎实抓好了人防教育的落实。 然而，时至今日，由于受到来自教育领域内外的教育价值观、 人才观以及教学评价观的影响，应试教育的传统观念在社会、学校、 家庭乃至学生本人仍未根本改变，分数和升学率仍然是决定学生和学 校命运的法旨，考试成绩仍然是评价教师教学水平、衡量学校教育质 量的主要标准。而人防教育仅仅作为一门辅课，其教学质量并不影响 学校升学率，根本无法引起学校和教育行政部门的真正重视，更不可 能象对待主课一样关注人防教育。由此，学校和教师也就不可能在人