部编版二年级语文下册第二单元教案设计

《课程标准》相关陈述1.基于课程标准：教学要注重整合，对知识能力与情感、精神的整合，听说与读写的整合，课内与课外的整合， 充分体现学生的主体地位，同时还要开展扎实的语文实践活动。继续稳步推进，有层次、

《课程标准》相关陈述 .基于课程标准： 1 教学要注重整合，对知识能力与情感、精神的整合，听说与读写的整合，课内与课外的整合， 充分体现学生的主体地位，同时还要 开展扎实的语文实践活动。继续稳步推进，有层次、有梯度地 为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础，为学生进入中年级做好平稳 过渡、有效衔接。 读准字音，认清字形，了解含义，正确书写并学会运用。 （1） 联系生活实际，理解课文的主要内容，懂得课文所蕴含的道理。 （2） 学习课文的表达特点与写作方法，积累好词佳句，提高写作水平。 （3） 2 基于教材特点： . 本单元以奉献与关爱为主题，包括《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》、《•匹出色的马》 和《语文园地二》。《雷锋叔叔，你 在哪里》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们哪里需 要献出爱心，哪里就有雷锋精神。《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程， 告诉我们一样东西都 .是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。《一 匹出色的马》表现 了家人之间的互相关爱。《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写 话”“展示台” “日积月累”和“我爱阅读”六个板 块。 3 基于学生实际： . 经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因而进入这一单元的学 习时，孩子们对汉字识读以及朗读课 文已经具备较强的自主学习能力，可以进•步放手让他们进 行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈，只在 r 反馈过程中适时予以纠正、 指导与强调即可。另外，需要利用阅读教学给他们刨设语言表达的机会，让他们在此过程中进一步 提升理解、 运用语言文字的能力，真正落实学生的主体地位，使教学达到魅力无穷、活力四射的境 地。 教学内容： 部编版二年级语文下册第二单元 页一一页 1628 教学目标： 1 .认识个生字和个多音字，会写个生字。 54127 2 能用不同的方法说出词语的意思，理解词语在不同语境中的含义。 .