三年级一班班级文化建设方案

三年级二班班级文化建设方案 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动

三年级二班班级文化建设方案 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集 体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣， 更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造 积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 一、发展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不 同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏 兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、 公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。 二、建设过程 通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划， 细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所 以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建设的基础工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生 持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。 在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿 望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学 生的意见后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目 标。学习目标：作业工整，丰富知识储备。德育目标：在常规评比和卫生评比中不丢一面旗。 因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也积极起来。 2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我 在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的 试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日 班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生 的集体主义思想和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内 形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、 愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。 （1）建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像， 老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的 威严，而不敢与老师平等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于 学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们 解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说， 谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也 更愿意接受我的意见了。 （2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本情况表，对每 名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同 时我还经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐 和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一