《【例谈ＨＰＭ视野下的探究】小谈车视野》

《【例谈ＨＰＭ视野下的探究】小谈车视野》江苏如皋高等师范学校数学教研室226500摘要：本文以“余弦定理证明的教学设计”为例，说明以数学发展的历史为背景的探究不易失去“数学味”，更容易让教师理性地去思