《月光曲》第二课时教学预案(曾获全国教学一等奖)

人教版小学六年级上册第八单元《月光曲》第二课时教学预案漯河市源汇区实验小学 刘珂 教学目标：1.品读、背诵课文第九自然段，感悟文章的文字美、情感美、意境美。2.学习作者通过联想进行表达的方法并尝试运

人教版小学六年级上册第八单元 《月光曲》第二课时教学预案 漯河市源汇区实验小学刘珂 教学目标： 1. 品读、背诵课文第九自然段，感悟文章的文字美、情感美、意境美。 2. 学习作者通过联想进行表达的方法并尝试运用。 3. 阅读《致爱丽丝》，聆听《悲怆》，进一步感受贝多芬高尚真挚的情怀。 教学重、难点： 重点：体会作者通过联想进行表达的好处，并在具体的语境中尝试运用。 难点：感受《月光曲》的内容、意境及表达的情感，受到美的熏陶。 课前互动 同学们好！在今天上课之前，老师先请同学们听两段音乐，看看你能不能听出这两 段音乐有什么不同。 ———— 旋律和节奏：欢快低缓；情感：快乐凄惨，悲伤。 音乐是思维着的声音，因旋律和节奏的不同，会带给我们不同的情感体验。【板书： 情感】 做好上课的准备了吗？上课！ 2 一、读题回顾，梳理质疑，直奔重点（分钟） 1. 齐读课题。通过前面的学习，围绕《月光曲》你知道了什么？ 你用简洁的语言概括了文章的主要内容，真好！ 再看课题，关于这首《月光曲》你还想知道什么？ 2. 二、品读悟情学习写法 2 （一）自读文段，读出语气变化。（分钟） 我们先来看看这是一首什么样的曲子，课文中是这样写的，谁愿意来读一读。 谁来读读这段文字？ 1. 谁还愿意读读这段文字？争取读得有起伏有变化。 2. 3. 从他们的朗读中，你有没有听出来：作者是通过描写哪些事物来表现这首月光曲 的？ （二）默读文段，交流共享，体会乐曲变化。