关于师德师风学习心得体会(篇)

xx年关于师德师风学习心得体会(精选篇)　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为

xx年关于师德师风学习心得体会(精选篇) 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的 楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心 灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒 自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁 心灵的塑造而竭尽全力。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能 忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切 关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情 感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共 鸣，是心和心的照应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能 使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的 根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。” 又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难 以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨 难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得 法，严要有度。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分 鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面 开展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、 保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细 表现。