八年级《制作海报主体》教学案例

课题: 第一单元活动3 制作海报主体 一、教材分析本课是科学出版社(非零起点 )八年级下册第以单元活动3的内容。本活动不仅要完成制作海报中景——人物，还制作前景装饰图形——动感箭头。二、学情分析本次

课题:第一单元活动3制作海报主体 一、教材分析 本课是科学出版社(非零起点)八年级下册第以单元活动3的内容。本活动不仅要完 成制作海报中景——人物，还制作前景装饰图形——动感箭头。 二、学情分析 本次授课对象为八年级二班，这个班同学信息技术学习的氛围较好，经过了一年半 的信息技术的学习，他们已经具备了一定的信息技术素养，他们遇到问题后，能够积极 主动去分析问题，采取小组交流合作和利用学习资源的方式，把问题解决。 在本节课之前，学生们在七年级学习了Photoshop图像处理一些基础知识，对图像 处理比较感兴趣。在这一节课中的知识中，学生对于利用技术手段实现图像合成的教学 内容很感兴趣，但是对于怎么样突出海报主题和怎样合理的修饰海报还不够明确，本活 动不仅仅让学生明白“如何做”，还要让学生明白“为什么这样做”。 三、教学目标 ： 知识和技能 （1）了解抠图的概念。 （2）掌握魔棒工具的使用。 （3）掌握自定义形状工具的使用。 （4）掌握有关选区的操作（载入、修改）。 过程与方法 （1）掌握海报主体展现和前景修饰的一般方法。 （2）体验抠图以及图像合成的一般过程。 （3）综合利用演示、任务驱动和分组竞赛、讨论评价相结合。 情感态度和价值观 （1）使学生认识到图像在生活中的重要地位，增强学生的审美能力。 （2）增强学生对信息真伪性的甄别能力，同时渗透道德规范教育，使学生养成 负责任使用信息技术的行为和习惯。 四、教学重难点 重点：（1）利用魔棒工具抠图。 （2）利用自定义图形绘图。 （3）选区的载入、修改等操作。 难点：（1）如何灵活利用使用选区工具在不同画面中扣取出所需图案。 （2）灵活运用自定义形状和选区操作绘图。 五、课前准备