浅谈新课程改革中教师观念的适应

浅述新课程改革中教师观念适应 　　课程改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容与方法，而且也是变革人，变革人观念，对教师而言，这一说法尤为正确。因为课程标准变革必然引起教法转变，而教法转变首先要求

浅述新课程改革中教师观念适应 课程改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容与方法，而且 也是变革人，变革人观念，对教师而言，这一说法尤为正确。因为课程标 准变革必然引起教法转变，而教法转变首先要求教师转变观念。前苏联教 育革新家沙?阿?阿莫纳什维利曾说过：“教师不是把知识填入学生脑袋， 而是让学生设法向老师‘夺取’知识，从与教师‘搏斗’中掌握知识。” “只有学生们满意那种教学方式，才是正确。”“教学目在于促进学生内 在禀赋与潜能显露与发展。”这些教学思想与教育理念对我们具有很大指 导意义。作为一名现代教师，我们要学会用“以人为本”教学思想、教育 理念来指导自己教学，只有顺应教育理念变化，才能够找到职业生存基础。 对此，我浅述自己一点浅见。 一、从注重知识传授转变为关注学生获得知识与技能过程，培养学生 各种能力 根据素质教育与新一轮课程改革要求，培养学生在21世纪必备创新 精神与实践能力，这是我们教育事业主旋律。这就要求我们在具体教育过 程中，要不断转变学生学习方式，养成学生综合运用知识能力，培养学生 科学精神与研究能力，培养学生获取、处理与剖析信息等多方面剖析与实 践能力。传统教学由于其主要任务是完成国家规定教学内容，对培养学生 这些方面能力是无暇兼顾。新教育理念认为学生学习方式最本质特征是强 调剖析过程而不是现成知识，是学生通过自己剖析过程来获取知识、培养 能力、发展思维过程。这种学习方式可以激发学生学习兴趣，使学生体验 到学习快乐，从而将外部动机转化为内部动机，增强学习力。正像有学生