小学语文人教二年级下册第一组-二年级语文《找春天》

二年级语文下册《找春天》教学设计教学目标：1、会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景。3、体会春光的美好，体验大自然的情

二年级语文下册《找春天》教学设计 教学目标： 、会认“脱、袄”等个生字，会写“冲、寻”等个字。 1149 、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景。 2 、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 3 教学重点： 识记生字，积累词语，感悟读文。 教学难点： 体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动观察。 教具准备： 生字词卡片；课文插图或课件；音乐《春天在哪里》 第一课时 一、歌曲导入，检查预习情况 播放歌曲《春天在哪里》可师生哼唱。 1 随着乐曲，师生回顾有关描写春天的词语或句子。 2 揭示课题：找春天。 3 师：春天来了！春天来了！春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来 吧！ 春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？其实春姑娘己经悄悄的来到 我们身边， 只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！板书：（找春 天） 二、老师范读 使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。 三、整体感知，初读课文 仔细读课文，不漏字，不加字。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 1 （） 读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。（学生在文中圈一圈，划一划） （2） 读通课文后，标出自然段序号和圈出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，要 及 3） （ 时提醒学生注意。