2023届高考备考-材料作文“人文精神不可缺”审题思路与相关素材

阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：杨振宁从小聪颖过人，初中时就表现出了超常的数学天赋。12岁时，他就 提出要学解析几何和微积分，但他的父亲并没有教他，而是请人教他学习《孟子》。 对于父亲不教他微积

阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 杨振宁从小聪颖过人，初中时就表现出了超常的数学天赋。岁时，他就 提出要学解 12 析几何和微积分，但他的父亲并没有教他，而是请人教他学习《孟子》。 对于父亲不教他微 积分而教《孟子》的良苦用心，杨振宁晚年颇为赞叹，认为人 文学科对他整个思路有非常重 大的影响，能够让他欣赏数学，而不是像其他同事 一样对数学采取功利主义的态度。 材料二： 年，复旦大学医学系研究生林森浩，因为琐事，投毒杀害室友。被判 死刑后，他 2013 在遗书中写道：“请将我写予你们的书信给我的兄弟姐妹们看看，告 诫他们要多读书，开卷 有益……”在看守所里，他看了不少人文类的书，比如《复 活》《心理控制术》，目的是想 通过阅读“让灵魂找到比短暂的生命更长久的东 西来寄托”。 对上述材料，你有哪些思考和启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感受 与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个 人信息；不少于字。 800 审题指导 解读材料语 概述材料，可以用由果溯因的方式来完成下面表格 很明显，材料展示的两位高材生（有着较高的专业素养或科学知识）截然不 同的人生 结局，原因在于一个从小就培养自己的人文素养（或人文精神），而另 一个没有。 本题的讨论核心是高材生的专业素养、人文精神与人生结局三者之间的关系。 解读引导语 对上述材料，你有哪些思考和启发？ 思考什么呢？三者关系 启发什么呢？我们该如何处理三者关系。其中，“我们”当中的很大一部分， 正是所谓 的“高材生”，“我们”是否重理轻文，我们是否觉得人文素养可有可 无。我们如何改变这 种现状？光靠自己努力够吗？这些是我们要思考和回答的问 题。 相关素材 人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，它在人类的思想文化史上一直占据着 重要的地 文精神表现为对人的 尊严、价值、命运的 位，在中西方思想文化中皆有人文精神的传承。人 维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象 的高度重视，对一种全面发展的理 想人格的肯定和塑造。 那么，中外文化中的人 文精神是如何体现的呢? 历史溯源 ・ 在中国传统文化中，“人文”一词最早见于《易贲卦•彖传》：“刚柔交错，天 文也; 文明以止，人文也。观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下，“人文” 是指人类社会 的运行法则，而'天文”指的是自然界的运行法则。这就意味着在西 周时期，人们的关注点