大班数学优质课《左和右》教案

大班数学优质课《左和右》教案大班数学优质课《左和右》教案　设计意图　孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。

大班数学优质课《左和右》教案 大班数学优质课《左和右》教案 设计意图 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具 体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很 强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清 左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能 够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉 和判断力！ 活动目标 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左 边和右边，会向左和右数物体个数。 2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。 3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。