13傲霜篇教学设计

13、傲霜篇一、创设情境，体会意境1、同学们，秋天来了，天气一天天转凉，我们随处可见凋谢的花朵（课件），他们都耐不住寒冷。可就在这一片充满寒意的深秋，偏偏有一种植物决议要和西风较个长短，要与寒霜见个高

13、傲霜篇 一、创设情境，体会意境 1、同学们，秋天来了，天气一天天转凉，我们随处可见凋谢的花朵（课件），他们都 耐不住寒冷。可就在这一片充满寒意的深秋，偏偏有一种植物决议要和西风较个长短，要 与寒霜见个高低，谁来说说是哪种植物？（菊花） 2、下面让我们继续来学习第13课《傲霜篇》（板书课题，齐读课题） 3、解题 “傲“有以下几种解释（课件出示） A、自高自大b、轻视别人，对人没有礼貌c、藐（miao）视，不屈 根据你对课文的了解，应该选择哪种解释 再来读课题，读出菊花对寒霜的藐视与不屈。 二、学习课文 （一）感悟“霜”大。 夜里有些冷。早晨起来，拉开门一看，嗬，下霜了。 请看大屏幕： 1）用“”在文中划出描写“霜”的句子。 2）轻声读一读，抓住重点词语说说你的体会。 学生自学 汇报交流 天气这么冷了，还下了这么大的“霜“，那院子里的葡萄和梧桐各呈现出了什么景象？ （葡萄叶掉下来了，梧桐叶全黄了） 寒霜已至，寒气逼人，同学们看（课件）曾经鲜艳的花朵历经了风霜之后已失去了色 彩，翠绿的草儿枯萎了，就连那枝繁叶茂的梧桐树也落了一地的黄叶，看着这满地的黄叶， 真有点儿“西风紧，黄叶飘零“的景象。 同学们，看到这些美丽的事物如今却全枯萎凋谢了，你有什么感受？ 失落、可惜、凄凉、萧条 （课件：盛开的菊花） 到处是凋谢的花朵，枯萎的小草，飘零的树叶，一片萧条与凄凉。但是，寒霜中一朵 朵、一簇簇的菊花却傲霜怒放，看到这些菊花你是怎么的心情？（激动、喜悦、惊喜、感 动、佩服） (二）学习菊花的“傲” 1