六年级语文下册 回味山梨教案 湘教版

课 题回味山梨执行时间月 日教　学　目　标1、学会生词，正确、流利、有感情地朗读课文2、运用学过的一些方法理解课文，品味行文语言，体会文章的思想感情重点难点理解在作者简朴的用语下故乡山梨的特点

课题 执行时间 月日 回味山梨 教学目 1、学会生词，正确、流利、有感情地朗读课文 标 2、运用学过的一些方法理解课文，品味行文语言，体会文章的思想感情 重点难点 理解在作者简朴的用语下故乡山梨的特点，进一步延伸到作者对人生的感悟 教学准备 多媒体课件 教学程序设计 一、谈话导入，入情入景 1、谁没有故乡呢？对于远离故乡的游子，最留恋、最魂牵梦萦的往往是故乡的山、故乡的水 和故乡的人，而故乡的特产，无论是在儿时还是远在他乡的岁月里，都是漂泊游子的最爱。 今天让我们随作家李辉英一起去品味他故乡的山梨。 2、昨天同学们预习了课文，谁能向大家简单介绍一下作家李辉英的情况，指名回答。 二、自读欣赏，整体感知 1、配乐自由读全文，你感受到什么？ 2、理解词语：留恋、家喻户晓、皮嫩如膏、吃净吮干、得意、辛酸、境遇，指名读，并用自 己的话说说词语的意思。你能选择其中的词语说个句子吗？ 三、个性解读，探究体验 1、现在我们再打开书默读课文，画出文章里面的精彩语句，细读慢品，体会作者写下这些句 子时候的心情。 2、全班交流，感受山梨的特色。 （1）作者是东北人，为什么不给家乡这种家喻户晓的梨起个响亮的名字？课文的第3自然段 你还读懂了什么？ （2）文章第3自然段介绍了南京鸭肾、福建肉松、莱阳梨，这样写有什么作用？ （3）故乡的山梨有什么特点？ （4）山梨最让人难忘的特点是它的酸，一说到酸同学们立刻就表情奇特了，可是，作者却最 爱山梨的这种滋味，你知道为什么吗？从哪儿感受到的？ （5）自由读第7、8自然段，你感受到什么？