小学语文把握双重价值,优化语文教学

把握双重价值,优化语文教学 在一次了解性的听课中,校长听完了我的课以后,说:“嗨,教材内容处理的不错,可学生课前与课后的知识呈现状态未发生什么改变。”听了后,我不禁为自己的“零”课堂效率而羞愧。至今,

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