浅谈如何提高小学数学课堂小组合作学习效率

浅谈如何提高小学数学课堂小组合作学习效率 　小学数学课堂中，怎样将小组合作学习活动落到实处？如何提高小组合作的率？笔者认为在合作学习的过程中，必须要以学生为主体，同时又要充分发挥教师的主导作用。下

浅谈如何提高小学数学课堂小组合作学习效率 小学数学课堂中，怎样将小组合作学习活动落 到实处？如何提高小组合作的率？笔者认为在合作学 习的过程中，必须要以学生为主体，同时又要充分发 挥教师的主导作用。下面笔者就谈谈自己在实践与探 索的感想与体会： 一、导情趣，营造宽松愉快的合作氛围 心理学研究表明：在心情舒畅的状态下学习工作， 才能思路开阔，思维活跃；而在情绪低落时，思路狭 窄，思维迟钝。同样，学生也只有在宽松、和谐、自 主的环境中学习，才能敢想、敢说、敢做、敢怀疑、 “ 敢标新立异。罗杰斯说过：有利于创造活动的一般条 ” 件是心理的安全和心理的自由。要使学生积极主动 地探求知识，无拘无束地展开讨论，必须转变教师和 学生的角色，建立平等和谐、民主友好的师生关系， 为学生营造一个宽松愉快的学习环境，把学习的主动 权交给学生，让学生成为学习的主人。因此，教学时 教师在引导学生合作学习过程中就要因题而异，通过 巧妙的诱导，用多种方式激发学生好奇心和探索欲望。 “” 如教学分数化小数时，我改变以往师问生答的形式，