幼儿审美素质教育简论

幼儿审美素质教育简论　幼儿审美素质教育，通常简称为“幼儿审美教育”或“幼儿美育”，是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程，是幼儿全面发展教育的重要组成部分。它对幼儿情感的培养，自身的陶冶

幼儿审美素质教育简论 幼儿审美素质教育，通常简称为“幼儿审美教育”或“幼儿美育”， 是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程，是幼儿全 面发展教育的重要组成部分。它对幼儿情感的培养，自身的陶冶，甚 至对其整体素质的发展都有巨大的推动作用。审美教育在幼儿教 育中发挥着极其重要的作用。以审美教育为中心指导思想的提出，有 利于全面提高人的素质。一个具有审美文化素养的人，总是充满好奇 心，能灵活地对待一切新问题和新经验，善于发挥自己的潜能和个性。 这是因为艺术和审美代表着人类的不断探索精神，它最终要展现的是 人类全新的精神境界。艺术和审美智慧是一种有情感介入的、整体性 的思维模式。长期接触艺术的人，会通过异质同构的作用，使自己的 心理贴近“智慧”本身的结构；会通过艺术欣赏和创作，使自己的精 神和心理回到自然的生态中，这是人全面持续发展的关键。一、 感知美的含义，体验美的功能美是客观事物所具有的能够引起人 的喜怒哀乐等情绪变化的内在的或外部的特征。由于人对客观事物美 的理解不同，便产生了不同的美感。因此，我们所强调的幼儿园的美 育，就是要培养幼儿形成正确的美感，学会观察美、理解美、表现美 和创造美。因此，美育也是培养幼儿形成良好个性品质的重要途径。 在将审美教育纳入幼儿人格建构工程时，对幼儿实施审美教育绝不意 味着只是让幼儿按照教师的旨意和要求去操琴练舞，习字学画。美感