八年级地理下册人教版教学计划

八年级地理下册（人教版）教学计划　　一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决

八年级地理下册（人教版）教学计划 一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通 过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习 方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面 有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学 习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理” 二、教材分析： （一）本册教科书由以下三大部分组成。 第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大 地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区” 等内容。*是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中 国地理区域部分。 起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面 认识各分区地理特点作知识上的铺垫；2、由于后面的区域选择不能 过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。 第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。所 选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。省级行政区 作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、 文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，教材选择了 较多的省区案例（5个）。其次，一些各省区内部在自然、人文或经